腭裂患儿的语音训练包括哪些内容

文章来源嫣然唇腭裂中心

腭裂患儿的语音训练主要为构音训练（主要针对咬字不清），对于存在语言发展迟缓的孩子同时还需进行语言治疗（主要针对语言整体效果和表达能力）。另外，针对患儿的腭咽功能状态，治疗师还可依情况采取不同的锻炼腭咽肌肉的方法，如吹水泡、反馈治疗、正压通气治疗等，也属语音训练的范畴。

1.经语音评估确定诊断，制定训练方案后，才可进行语音训练。

2.腭裂患儿的语音训练主要为构音训练（主要针对咬字不清），对于存在语言发展迟缓的孩子同时还需进行语言治疗（主要针对语言整体效果和表达能力）。另外，针对患儿的腭咽功能状态，治疗师还可依情况采取不同的锻炼腭咽肌肉的方法，如吹水泡、反馈治疗、正压通气治疗等，也属语音训练的范畴。

3.构音训练：利用语音病理学理论、方法、技术在治疗互动或游戏的过程中诱发“目标音”。目标音通常是孩子说不清的音。目标音诱发成功后，进行音的类化治疗。类化治疗是指通过练习使“目标音”在不同情景下（不同的韵母情景，不同的词汇、短句、句子、自然对话）均可自如使用。

4．语言治疗：在构音训练的类化治疗过程中，通常也加入了词法、句法、语用、表达技巧等语言治疗的内容。

5．传统的语音训练方式是一对一进行，每次约40分钟，每周1-2次训练课程。

6．语音训练需要持续一段时间，是个过程，过程的长短主要与语音\语言问题的多少、小朋友的状态（学习能力、是否伴有其他问题等）以及家长的配合相关。

7．面对孩子的语音训练通常是充满乐趣的，在设计好的“游戏”课程中加入训练的内容。

8.语音训练通常会使用一些教具，如：卡片、印章、绘本、拼图等。

9.每次语音训练后需要与家长座谈5-10分钟，指导家长如何参与语音训练以及如何促进语音训练的效果等。

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