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当唇腭裂新生儿的父母开始慢慢走出心理的困境，学会并适应了孩子的喂养，一切看似即将步入正轨，接下来，等待手术，似乎宝宝的人生自手术后才是真正开始......
不知道家长朋友们是否留意，在您能够查到或是看到关于唇腭裂序列治疗的宣传册、书籍中是这样描述的："唇腭裂孩子出生后，需要唇腭裂序列治疗团队会诊，包括整形外科医生或颌面外科医生、正畸科医生、语音治疗师，专科护理师，临床协调员等。”
“孩子只是小婴儿，离说话还早呢！”
“开始说话不是1岁以后的事情吗？”
“这么早要和语音治疗师咨询什么呢？”
“我想知道，腭裂对孩子说话有哪些影响？”
很多家长，在腭裂术后也第一次接触到语音治疗师！
其实，在婴儿期，语音治疗师除了向家长提供“腭裂带来哪些影响”的咨询外，更重要是为唇腭裂父母提供语言前期的干预策略。
在此阶段，治疗师的职责在于帮助父母，最大化发挥父母的作用，尤其对于那些存在语音语言发展风险的孩子，此时的付出和干预，会让孩子们终生受益!
1小婴儿因为本身的不成熟，他们对于该如何互动，毫无选择权；小婴儿并不会选择性的变得喜欢拒绝父母或是故意“捣蛋”；小婴儿只是单纯的表现出他本身的特质。
就像我们的唇腭裂孩子：
1.发声出现的时间较正常婴儿晚
——别的孩子都已经能发出各种声音了，唇腭裂宝宝还不行
2.发声的频率也较低
——别的孩子嘴里常常会有声音，唇腭裂宝宝好像很少
3.发声的内容单一
——别的孩子嘴里可以发出各种不同的声音，唇腭裂宝宝就不行了
——容易出现一些鼻音（m，n，en等）等不太需要口腔压力的声音
——常常发不出像“baba，dada”之类（需要口腔压力）的声音
——甚至会出现鼻子和喉咙发出的声音
这些特质，确实会给父母在沟通和互动上带来挑战。
可是，父母是成熟的，父母也是可以进行选择的，父母需要适应婴儿的行为来使互动成功！
2让孩子高兴是父母需要做的最重要的事情！
如果孩子喜欢父母扮鬼脸，那父母就扮鬼脸；如果孩子喜欢父母发出滑稽的声音，那父母就发出滑稽的声音；如果孩子喜欢儿歌，那妈妈就唱儿歌给她听；如果孩子喜欢他的兄弟姐妹贴近他，那么父母就不要阻止这种互动
...
3能促进孩子发展的沟通包含两个最基本的特点：丰富和回馈。
丰富：即使用多种的感官刺激，包括触觉、听觉和视觉来吸引孩子的注意力，由此引起和小婴儿的互动。
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