春风化雨，润物无声唇腭裂心理治疗

春风化雨，润物无声——唇腭裂心理治疗

孩子的健康成长除了需要有健康的身体，更离不开健康的心理。唇腭裂宝宝由于先天畸形的原因，在其生长发育的不同时期除具有正常孩子的心理特征外，还会出现一些较为特殊的心理特征。本期小编就带大家了解一下唇腭裂孩子的心理特点，希望能对孩子的健康成长有所帮助。

一、唇腭裂孩子心理特点：

1.婴儿期（0～3岁）

这个年龄段的宝宝主要有哭、笑、恐惧三种基本情绪反应，其中笑是吸引成人照料的基本手段；哭是不愉快的消极情绪的反应，是宝宝表达需要和不满的主要方式，与饥饿、身体不适等有关；恐惧也是一种消极情绪体验，表达宝宝内心紧张，希望逃避和退缩，长期的恐惧情绪可能导致宝宝在儿童期形成怯懦的性格，一些大的声响、疼痛都是宝宝产生恐惧情绪的主要原因。由于唇腭裂宝宝特殊的身体缺陷，其生理需要往往不能得到满足，容易出现哭闹、烦躁情绪，如果宝宝的各种情绪得不到积极回应，就可能形成不良的母婴关系，影响宝宝的心理发展。

2.幼儿期（4～6岁）

幼儿期孩子的社会心理发展大多是通过游戏进行的，游戏是促进儿童认知发展以及参与社会生活的特殊形式。3～6岁的唇腭裂孩子开始注意到自己的畸形，会发现自己与其他孩子在容貌和语言上的不同，或因受到取笑而逐步形成性格内向、性情孤僻等心理问题，直接影响此期的心理发展。由于腭裂语音，孩子在社交场合拒绝言语交流或发单音节词与人交往，或者多采用非语言的交流行为，导致出现选择性缄默症或者儿童孤独症的发生。

3.童年期（7～12岁）

童年期孩子的生活以学习为主导。这个时期孩子虽然已经有自我评价能力，但非常有限且缺乏独立。唇腭裂孩子比正常儿童有更多的学习困难，部分孩子的腭裂语音以及继发的一些听力障碍使得他们在学习语言、与人交流、理解和回答问题等方面的能力都有所下降，在治疗过程中不得不经常缺课，学习成绩一般比较差，在日常生活中常受到他人的非议、嘲笑，甚至孤立和排挤。可出现情绪性障碍，如焦虑症、学校恐怖症；情感障碍如儿童抑郁症、儿童躁狂症等。

4.青春期（13～16岁）

青春期属于特殊时期，个体的发展非常复杂，充满矛盾。青春期的孩子在心理上要摆脱对父母的依赖而进入“心理断乳期”，强烈







































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